形近字出题频率也很高。例如：
    撕扯/厮扯 厮打/撕打 精粹/精萃 荟萃/荟粹 鞠躬尽瘁/鞠躬尽瘁 涣然冰释/焕然冰释 糜烂/靡烂 奢靡/奢糜 羁縻/羁靡 震耳欲聋/振耳欲聋 振聋发聩/震聋发聩 安详/安祥 欢度/欢渡
    答案：前一个词为正确的，后一个词为容易写错的词。

    另外还要注意异体字的写法，例如：
    “赋予”只有一种写法，“给与”也可写作“给予”等。 
    字形的记忆是有规律的，可以按照形声字的规律，根据偏旁部首的意义来推断，不需要死记硬背。例如：“萃”“粹”“瘁”，偏旁分别为“草字头”“米字旁”“病字头”。草生长茂盛，可以推出“汇集”的意思，如荟萃，出类拔萃（“类”与“萃”同为类别、聚集的意思）。丝纯为“纯”，米纯为“粹”，所以“粹”有精华的意思，如精粹、国粹等。病字头与病的意思相关，因此可以有心力交瘁、鞠躬尽瘁的意思。

    一般说来，高考中的字音字形题，大多为比较常见的字词，那些比较生僻的字词后一阶段应不再予以考虑。

    3．名句名篇注意回归课本。以高中为主，初高中兼顾。古诗可适当偏重唐诗宋词；古文注意练习名言警句、对偶句排比句、中心句。可适当配合近几年其他省市的高考名句题来练习。
文学常识的识记以课内作家作品为主。中国外国兼顾。

二、总结规律，事半功倍。

    理解性记忆的熟语、近义词、病句注意归纳总结规律。

    1．归纳熟语的意义和用法
    熟语考查的出题角度有：
    1）望文生义：倚马可待、文不加点（形容文思敏捷）、明日黄花（比喻过时的事物）、美轮美奂（形容建筑物高大华美）、目不窥园（形容读书认真）、危言危行（正直的言行）、惨淡经营（费尽心力谋划、管理）、七月流火（秋天）、罪不容诛（罪大恶极）、目无全牛（技艺纯熟）、曾几何时（时间过去没多久）等。

    2）感情色彩错误：无所不为（坏事做尽）、无所不至（中性词形容什么地方都到，贬义词形容坏事做尽），洗心革面、改头换面（贬义词），左右逢源（中性词指做事情得心应手、贬义词指处世圆滑）；另外，要注意本义复活的特殊词，如灯红酒绿、想入非非，都是中性词。

    3）适用对象错误：破镜重圆、举案齐眉、秦晋之好（形容夫妻），两小无猜、青梅竹马（形容小男孩小女孩），豆蔻年华（13岁左右的女孩）等。

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