上学期我班男女寝室共减了92分，位居年组第一，被学校评为寝室标兵班级。

    第二方面开展活动。作为班主任要特别重视学校开展的各项活动，并把活动作为教育孩子的契机，以此来增强班级凝聚力，在每次成功的活动中，让孩子体味在这个集体的自豪。

    我们初中部是全员住校，他们希望自己的实验生活是多彩的，他们希望自己的班级是最优秀的，他们要消耗自己过剩的精力，这就需要我们老师正确引导重视每一次活动，动员、报名、准备、参赛、总结，哪个环节也不能少，初中和高中不同，在活动上，可能高中老师不必过多参与就能开展得很好，初中若开展活动，老师全部参与，全程陪护，也感到特别累，比如游览世博园，高中学生几人一组自己活动，我们初中是全班排队，班主任领着走，感觉不是在游园，倒像是在游行，但是学生喜欢活动，在组织策划中班主任一方面参与，一方面培养班干部，既然搞活动，就应有实效，要找准位置扬长避短，让孩子从中找到自信，展现自我，展现班级的风采。每一次的活动李校长都非常重视，一定会召开班主任会宣传，各班积极准备，新年“同心杯”大合唱比赛，个个班主任都大显身手，有指挥，朗诵，伴唱，用李校长的话来说；每个班都有秘密武器。看到别的班找专业人士班主排练，我心里是一点底都没有，我不懂音乐，选的曲目又是不适合大合唱的《十送红军》歌曲太长，记不住歌词，孩子唱到最后都不知送什麽了，唱不过人家就想点别的招吧，拿花束摆成1.1班，诗朗诵，我又不自量的担任领唱，演出时花样不断，令人眼花缭乱，最终获大合唱比赛一等奖。在班会评比中也做是开动了一番脑筋，既不能开成联欢会又不能像上课发言一样机械呆板，怎样生动活泼，能给孩子留下深刻印象又达到教育的目的。我们策划了一个又一个的方案，最后确定由小记者采访的形式贯穿始终，有有奖竞猜、诗朗诵、歌曲、小品、演讲、学生发言等形式，寓教于乐，班会非常成功，得到领导的肯定，也会得了初中部班会评比的一等奖。

    转眼孩子入学已半年多了，我又确定了下一步的目标，让孩子们成为有“热情、冷静、自信、理想”的人。我希望孩子能够随时保持一颗“热情”的心真诚地对待身边周遭的人、事、物。遇到难以解决的问题能够“冷静”处理。面对挫折时对自己要有“自信”。最后，一定要脚踏实地，一步一步地去完成自己的“理想”。在大量视听娱乐刺激下成长的孩子，多半是热情有余，冷静不足，过度自信却又缺乏理想。今后我将针对这四点，给孩子们一些思考的材料。并持续的增强刺激，以期让孩子们拥有这几项人格特质，让他们在实验中学健康快乐的成长。

    来到实验中学半年多来，深深的感触到，初中生虽然没有高中学生的懂事，自律，但他们在成长过程中对老师的崇拜和依恋让我们活得特别充实特别快乐，这是多麽难得的千金难买的财富啊！每当一夜阑人静，天籁无声，除去白天的繁忙，感受一天的充实，灵魂深处都有一丝恬然律动，我自豪我是实验中学的教师，我骄傲我能为教育事业逐浪前行。
诗人泰戈尔说：不是锤的打击，而是水的载歌载舞才是鹅卵石臻于完美。“吹面不寒杨柳风”也让我们敞开爱的心胸，用爱的春风去吹拂每个学生的心田，相信无论怎样的荆棘都会吹出浓浓的绿意。

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