七、贯彻以人为本的环境观，注重校园文化建设 

    校园文化，是社会的一种亚文化，是学校在自身发展过程中有意无意形成的独特的文化形态。校园文化既是学校风貌和个性的总和，也是社会上精神文化和物质文化在学校的反映。 

    校园文化由四个系统组成。一是观念系统，它是社会价值观念在学校的反映，是学校精神风貌的表现。其主要表现形式为办学宗旨、育人目标、校训、校风、校歌、校旗、校徽、校标等。观念系统是校园文化的核心内容，它会随着社会的发展而不断充实新的内容。二是制度系统，它是在观念体系的指导下，学校制定的各种规章制度包括学校发展规划，师生管理、学校管理、后勤管理、检查评比、学期或年度考核以及各种奖惩制度等。三是物质环境系统，它是指校园建设风格，环境的绿化美化，自然的景物特色，设备现代化的层次等。四是文化活动系统，它指的是有意义的师生文化艺术活动，如文艺演出、书画展览、写作竞赛、文学沙龙以及有意义的社会实践活动。校园文化中这些因素相互作用，会构成某一学校独特的校园文化风格。校园文化影响到学校的办学方向和活动方式，会渗透到每一个学校成员的精神和行为方式中去。 

    北校区要经过不断的积累，形成特有的校园文化，并且让这种宝贵的精神财富、深厚的文化积淀在学校的管理中发挥出巨大而持久的作用。 绿化、净化、美化、文化的校园环境体现以人为本。 

    校训校歌萦绕校园，营造和谐的心理环境，体现以人为本。 

    通过制度建设创设的良好合作意识和竞争环境体现以人为本。 

    教育科研风气的形成体现以人为本。 

    辽宁省实验中学北校区，规模宏大，体制新，起点高，从她成立之日起就受到广大学生和家长的欢迎，她是21世纪辽宁基础教育的新生事物，也是辽宁大地上的一朵奇葩。没用国家投入一分钱，在沈北大地上却耸立起14.7万平方米的美轮美奂的建筑群，这是一个奇迹。以2.5亿元的资金进入教育，使数千名学生享受了优质的教育资源，创造了数百名教职工的神圣的就业岗位，这是我们的贡献。多元化的投资渠道、股份制的办学体制，董事会领导下的校长负责制的运行机制；“以人为本”“一切为了学生”“质量第一”“素质教育”的全新教育理念，“不是刻意选拔最好的学苗，而是全力创造最好的教育”的办学特色，等等，都是北校区可持续发展和具有强大生命力的保证。历史赋予我们机遇，同时又向我们提出挑战，我们应当有一种肩负重担的使命感，同心同德，同心协力，同甘共苦，同舟共济。 

    我们已经拥有了新学校、新校园；新体制，新机制；新理念，新思维；新教师、新学生，我们会在前进的征途上，更加意气风发，开拓进取，在历史的长河上谱写出新成就和新辉煌的篇章。                                           

  

    [作者：王兆和    化学特级教师、全国先进工作者 全国模范教师、教育专家、优秀校长、优秀专家、省政府副主任督学(副厅级)、享受国务院特殊贡献津贴]

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