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初中09届三班“给家长的一封信”

新闻来源:实验北校   新闻作者:初中部   新闻录入:网站管理员
字体大小: 超大          字体颜色:字体颜色     新闻阅读: 次    发布时间:2007.06.01

尊敬的家长: 
    一学期已过半,我十分理解家长的焦虑,但是尊敬的各位家长们,你们真的知道孩子们现有的学习能力吗?也许你会说,我的孩子在小学学习很好。可是你知道小学中同样的100分含有多少质量吗?其实早在小学升初中的考试中,我们的孩子们已经经历了一次排名,同样的100分(小学成绩),却有着几十分的差距。而且,我们家长也承认,小学时,只要家长抓得紧一些,孩子的成绩就好一些。但是随着课程的加重,我们的孩子如果没有一个好的学习习惯的话,他的学习只能越来越下滑,这是必然的。从长远方向来看,看着学,不是一个好办法,而且对学生的危害极大。
    我认为,孩子由不会学到会学是一个过程,除非他主动、自觉的要求学习,否则我们的愿望仅仅是愿望而已。那么,我们教育者如何能让我们的孩子喜欢学习,其实我也应该反思自己的言行,在这里,我把一些想法写了下来,希望家长能够理解老师的用意,孩子的事情是最大的事情,我们要时时关注他们的发展变化,并且适时地鼓励、坚定他们的意志,这样的心态,会使我们的孩子学习更富有热情和创造力。下面是我写的一篇文章,与家长共勉。
     
从心造就自己——我们要给学生什么样的教育呢? 
    英国教育家斯宾塞曾说过“教育的目的是在于性格的塑造、成形。”而法国的爱尔维修也说过“即使是普通的孩子,只要教育得法,也会成为非凡的人。”我们中国传统的“礼乐射御书数”即六艺也是教育。用现代语来说,是“公民与道德”和“音乐体育”在先,书数的学科反而在后,可见“礼乐”在教育上才是最重要的。(“礼”是德育,“乐”是美育)这样的教育,才可以是一个国家有知礼守法,品德高尚的国民,才能使一切建设与进步的基础稳固。 
    在今天大的教育环境中,社会呼唤良知,呼唤公德,重在提高整个国民的修养,这无疑给我们的教育提出了更高的要求。我认为,激活孩子潜能的焦点在于:不应当首先培育以知识为中心的能力,而应该着力挖掘和培养精神和品德的能力。这不是说对学生进行科技能力的培养不重要,而是说同时对孩子进行美感、人道、艺术的教育更为重要。因为人类获得幸福,并不完全依靠科技的发达,还要包括智力在内心的整个人的向前发展。 
    从教育者的角度,我在这里提出我的三点体会,愿与大家来共同探讨。

一、 教育者要性格开朗 
    教育者首先要坚定自己的人生观和价值观,还要具有善良的心地、宽大的胸怀、光明平和的处世态度。要待人谦虚、而有自信;积极向上而又不嫉妒倾轧;欣赏别人而不自卑;了解自己的长处而不嚣张;勇于负责而不跋扈••••••这些是我做人的准则,我想使自己具有举止从容、姿态大方、安详而又高贵的修养气质。  
    所以在学生面前,我总是带着愉悦的笑容。尤其是课上,不管刚刚遭遇过什么,我总是以愉快的情绪带动学生愉快的学习兴趣,从而使学生获得愉快的学习体验,从而完成愉快的学习过程。  
    很多人都听过“吃得苦中苦,方为人上人”这句话。但是在平时对学生的教育中,我则教育学生首先要学做“人中人”,坦然地面对现实,愉快地接受生活,当然也能积极、乐观地面对生活给我们带来的种种挫折与痛苦,学会在挫折中奋起,其实这对抵御今后的精神痛苦有很大益处。  
    在平时的学习生活中,我从许多小事入手,培养学生的爱心和同情心,最让人摒弃的则是抱怨与冷漠。让学生学会倾听,学会分享,学会宽容,学会克制,这样才会在求知中学会严谨,学会思考,学会自我评价,学会主动提高。

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