尊敬的各位家长：

    大家好！上周与大家共同探讨了学习方法的问题，从家长的回执看，大家都很关心对学生学习能力的培养，也都做了大量的工作，相信有我们的共同努力，一定会取得令人满意的成绩。  
    本周孩子们表现非常积极，行为习惯和学习状态都很好，班级日常管理、寝室管理都井然有序，学习氛围浓郁。  
    今天我想同各位家长谈谈有关学生思想变化，即学生心理状态的问题。对于初中的知识，只要认真去学，都能学好，一位教育家说过，一个智力正常的中学生能学会14种语言，可见其潜力是巨大的。初一下学期是一个心理平稳的发展时期，没有了初一上学期刚入学时对新鲜环境的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学的压力，情绪上处于一个相对低潮的时期，而这一时期正是潜心努力学习，打好基础的重要的时期，是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。  
    这一时期的学生发展具有以下特点：  
    12-16岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对老师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了，有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。  
    这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，我们要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低，所以父母和老师，一定要加强教育和引导。  
    那么怎样教育引导呢，我认为其中培养孩子的意志力是很重要的一个方面。目前我们班的很多学生意志的发展很不完善，缺乏意志的调控能力。因此，在处理具体的事情上，经常表现出决心大、信誓旦旦，而行动上却迟疑不决，说和做相脱离。这也是导致他们制定的计划不能兑现，确定的目标难以维持的根本原因。 
这个周末家长可以指导孩子，认真总结一下自己的意志有哪些特点，明确哪些是长处，哪些是短处，还要让他们初步想想，怎样在实践中发展自己意志的长处，克服短处。
    可以通过以下渠道来考察孩子意志品质发展的现状： 

⒈日常生活渠道 
    ①早晨按时起床还是爱睡懒觉。 
    ②买生活用品是自己做主还是要爸爸妈妈拿主意。 
    ③能否长时间地进行自我服务性劳动。 
    ④自己打算要做的事情，会不会又不打算做了。 
    ⑤是不是感兴趣的事能做好，不感兴趣的事就不想做。 

2.学习活动渠道 
    ①不懂的问题能不能自己钻研明白。 
    ②比较困难的作业是否能独立完成。 
    ③考试成绩不理想是否难过。 
    ④已定好的学习计划能不能执行。 
    ⑤能不能把当前的学习和长远的目标联系在一起。

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