这个星期找了几位家长到校，主要的原因是这几名学生在校的听课状态不好，学习效率不高，实际上这几名学生的表现是具有一定的代表性的，有一部分学生的学习效率如果能够提高的话，那么他们的学习成绩也会在现有的基础上得到提高，那么如何提高学生的学习效率，科学的利用时间，我想谈谈自己的看法，希望同学们也看看家长信自己对对号：
首先就是抓好课前预习。在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当勾画和写点批注。看完书后，最好能合上课本，独立回忆一遍，及时检查预习的效果，强化记忆。同时，可以初步理解教材的基本内容和思路，找出重点和不理解的问题，尝试作笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。简言之，预习就是上课前的自学，也就是在老师讲课前，自己先独立地学习新课内容，使自己对新课有初步理解和掌握的过程。预习抓得扎实，可以大大提高学习效率。希望同学们利用在校的自习课，抓紧时间完成当天的作业，同时利用剩余时间做好第二天的课程的预习。
其次是掌握听讲的正确方法。处理好听讲与作笔记的关系，重视课堂讨论，不断提高课堂学习效果。学生必须上好课、听好课，首先做好课前准备，包括心理上的准备、知识上的准备、物质上的准备、身体上的准备等；其次要专心听讲，尽快进入学习状态，参与课堂内的全部学习活动，始终集中注意力，现在有一部分学生不能全神贯注的听完一节课；第三要学会科学地思考问题，重理解，要及时弄清教材思路和教师讲课的条理，要大胆设疑，敢于发表自己的见解，及时做好各种标记、批语，有选择地记好笔记。
最后是课后复习应及时。针对不同学科的特点，采取多种方式进行复习，真正达到排疑解难、巩固提高的目的。课后要复习教科书，抓住知识的基本内容和要点；尝试回忆，独立地把教师上课内容回想一便，养成勤思考的好习惯；同时整理笔记，进行知识的加工和补充；课后还要适当的看一些参考书，使知识的掌握向深度和广度发展，形成学习上的良性循环。
第四步是正确对待作业。独立思考、理解提高是学生对待作业的正确态度。比如我们上星期留的语文作业背诵内容，星期日返校检查时有七名同学根本就没有完成，卷纸答的太离谱，所以希望同学们端正对待作业的态度，不要为了完成作业而完成作业。
09届五班 刘宏义
2007-4-13
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