康老师： 
    您好！辛苦了！上周的工作比较忙，当我在忙碌中抬起头时，已是周末，心中有一种莫名的兴奋，仔细探寻，原来是要见到儿子了！是不是又长高了？胖了没有？情绪怎样？我努力的做着准备，等待着星期六中午的到来，似乎把一周来积蓄的母爱全部给他！当我远远的看到穿着件红棉服带着憨憨的笑意走向我的儿子时，我知道，不变的是儿子的阳光快乐！变化的只是他在老师教育下的成长！我想对老师说谢谢您帮我的儿子成长！我想对儿子说：谢谢你让妈妈省心！只要你努力的做了你应该做的事情，你就是妈妈最棒的孩子！
    吃了温馨的中饭，我仔细看了“连心桥”，然后与这个进行了探讨，让他在家中一天半的时间作计划，合理的安排时间，做事一定要有计划，自己做的计划一定要完成。在家如此，在学校更要如此，才能真正的提高工作。学习效率！上一周孩子做到了“不打无准备的仗”非常值得表扬！那么下一周不能把自己的学习安排的更有计划并且完成的好呢？我期待着你好习惯的养成，也请求老师多费心监督他！在家中的一天半时间，他表现良好，完成了自己的学习计划！知道体贴父母，是个懂事的好孩子！若要提点缺点就是不爱洗澡理发！还有玩游戏的时间显的长些。希望孩子玩游戏时能有所节制！ 
    天气越来越冷了，又要期末考试了。压力相对大些，千万要预防感冒，不知道学校在寝室里能否喷些醋预防流感发生，因为是住宿，一旦有一个孩子感冒就容易传染，需要我做什么，让孩子打电话给我，我一定会全力去做，很方便，我会开车，千万别客气！ 

                                        学生家长
                                        2006年12月17日

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尊敬的康老师： 
    您好！转眼间孩子已经于您共同度过了两个半月，在这段时间里几次提起笔，拿起电话想与您交心的谈一谈，几次却又欲言又止。我总是想。老师每天从早到晚与孩子们摸爬滚打在一起十三四个小时，不仅在学习上，还要在思想上时刻的监护他，神经总是绷的很紧。如果我再写上几页，或者电话聊上十几、二十几分钟说实在话，我觉得有些不忍心，您也要需要放松，您也需要休息。但是通过这次家长会，打消了我的顾虑，我了解到您是一个心中充满了无限的爱意的老师，只要提到您的学生，您马上就会变成一个精力旺盛的人。于是家长会后，回到家里我连夜提起笔，给您写了这封信，想从各个方面和您交流一下孩子的情况。 
    一、思想方面 
    孩子是个稳重、懂事的孩子，个性不是特别爱张扬。于是每周回来我们都要抽出至少一个小时的时间和孩子交流这一周的情况。在第一周的军训生活中，头两天孩子每天要打三、四个电话说想家。要求回家，甚至说自己宁愿回到按片划分的差学校去也不愿意住校，我们虽然心疼，但是也是一次又一次的忍住，没有去学校看他，只是在电话里安慰他、鼓励他，但是作用并不是很大，但是就是在军训的第四个晚上您在查寝室的时候发现他打电话的时间过长，于是您接过电话想了解一下情况，当时您当着他的面在电话里和我们说：“这个孩子很懂事，病也不重，没有关系，我相信他一定能克服这个困难，一定能坚持下来。”结果是第五天孩子只是打了一个电话。第六天，我和他爸爸怀着忐忑不安的心情早早来到南校区，我们决定如果孩子坚持一定要回来，我们也不能强迫他怎样，可是当我们看到孩子的一刹那,孩子脸上那灿烂的笑容令我们不知所措，我们急切的想知道孩子的想法，可他却说：“爸爸，妈妈，我想好了，我还是来到实验中学，因为这是我通过自己的努力取得的，我不想放弃这个机会，我老师说的对，离开家，这只是一个小小的困难，我一定能克服，这六天我已经坚持过来了，以后也就没有什么了。” 我们悬着的心终于放了下来，我们由衷的感到高兴，我们也知道正是您的鼓励和信任给了孩子战胜困难的信心。 
    接下来的一周、两周、三周……每周孩子都会变化，性格比以前开朗了，思维比以前活跃了，紧接着上周的一次谈话更使我们坚定了来到实验中学没有错。上周回来孩子与我们谈起了调寝的事，他说“几轮过后，我挑选了同学做我们寝的寝员。”我感到很惊讶，试探性的问他“以前不是因为他是你们寝的寝员被扣过分吗？”当时孩子毫不犹豫的回答说：“他也是我班的一员，如果大家都不要他，那他怎么办，毕竟我还与他住过同寝，我比别的同学更了解他。我可以多提醒他，还可以帮助他，他做好了，不仅我们寝，我们班都不用扣分了。”说句心里话，康老师，听了孩子的这番话，我感觉很激动。仅仅两个月，他就由一个想家，甚至想到离开这个学校的孩子变成了一个主动提出愿意帮助一个生活自立能力稍差的同学，让寝室和班级都能得到荣誉的孩子，这正是老师您无私的爱影响孩子的结果。 
    这周孩子回家后兴高采烈的告诉我们，他好好准备竞选演讲稿，他要竞选班委。孩子有这样的愿望，我们感到高兴。在鼓励他的同时我们也告诉他，当班委不是为了名声好听，是要真正负责，真正做好老师的左膀右臂，协助老师的工作，为同学服务。他听得很认真。 
    二、学习方面 
    孩子在小学阶段从未到校外补过一堂课，数学方面，我们鼓励他自己看一些奥林匹克教材，不懂的地方我们与他共同解决；语文方面，他只是大量的阅读了一些课外书；英语方面，我们让他跟着原版磁带自学。因此刚入中学我们心里有些担心，尤其是入校后的第一次数学考试，他得了55分，他自己也慌了。马上打电话告诉我们，说实话，虽然我们口头上安慰他鼓励他，其实心里也没有底，随后的家长会上，您的一番话让我们放下了包袱。 
    每周回家，我们都让孩子把这一周学习的内容描述一下，讲的不太透彻的地方我们给他指出来，鼓励他向老师请教。孩子曾经这样对我说：“妈妈，我从来没有听过这样的语文课，老师讲的生平，作品，写作背景，时常会讲两节课，我都听得入迷了，感觉听不够。英语以前我都是自己学，这回听老师讲完，感觉太透亮了。数学老师讲的很独特，每次我都向老师请教不懂的题，老师总是点到为止，培养我们独立的分析和解题的能力。” 
    每次通电话，我们都提醒他学习要有方法，记住康老师的话——学会听课，学会记笔记，学会考试，学习还要有计划，不能盲目的去学习，要做到事半功倍，而不要事倍功半。每次上自习课前，都要在脑子里过一下，自己今天都学习到了什么，然后再去复习。另外，我们也时常鼓励他除了做好基础知识的复习之外，还要在下午自习课和晚课上尽可能的多做些练习多看些书，以便开拓自己的思路，提高自己的能力。 
    三、生活方面 
    两个月的寄宿生活其实算不上有多长，但是正是这短短的两个月的时间里，陈**在生活方面却取得了飞跃式的提高。以前，每当放学回家脱下来的衣裤都是随手一扔，管他扔到了哪里，第二天早晨必定会听到：“妈妈，我的衣服在哪里？爸爸，我的裤子找不到了”但是，自从住校后，陈**的变化太明显了，每次进了家门，首先将自己心爱的校服叠放整齐，然后从旅行袋里拿出带回的物品，哪些是需要换洗的，哪些是需要调整的，还需要补充什么，分门别类，清清楚楚。 
    入学之初，他正患有湿疹，医生要求必须早中晚按时口服和外用药物，我们真担心孩子忙不过来，用药不及时从而耽误治疗，现在看来，我们还真是低估孩子的能力了，他不仅能够严格执行学校的作息时间，而且能每天提前起早吃药涂药，晚上就寝前更是抓紧时间，将一切处理的井井有条，现在他的湿疹有了明显的好转。更让人感到高兴的是，每次回家，他都自觉而主动的做起了擦地板叠被子的家务劳动，这在以前是绝对没有的。 
    所有这些变化和进步正是在您的鼓励和督促下取得的，正是在实验园这一良好的大环境下培养出来的作为家长的我们衷心的感谢康老师，感谢您的细心的呵护，感谢您的谆谆教导，感谢您的及时的鼓励，更感谢您的爱心一片。 

您辛苦了! 

此致 
                                                            学生家长 
                                                            2006年11月10日 夜

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康老师： 
    您好！通过周五家长会，听您及二位任课老师，对教学和对孩子身心成长方面的解析，深表佩服，无论从您对孩子们的内心了解，还是您对教育方面的一些做法均有独到之处，这使我这个做家长的从内心感到，选择实验是明智的选择。 
    康老师，下面就我从一个父亲的角度对孩子的一些了解和对他学习方面的一些感知和您沟通一下，以便于您对他的教育做到有的放矢。 
    一、在身心成长方面
    孩子在五六年级期间，我先后同他谈过两至三次关于青春期成长方面的问题（我俩朋友关系要大于父女关系）。都是一种不经意间比较自然引入这话题。并通过我的自身经历同她讲，什么样的同学关系是正常的，尽量避免一些什么样的事情，遇到一些不好的事情一定要跟父母讲，现在她自己讲已度过青春期（周五在回家的路上，她又一次强调这一观点）。我想她既然这么说我们就尊重她这一观点，我们在这方面再留意一些便可。 
    二、学习方面
    孩子自入实验以来，无论从学习上的自觉、认真等方面都有了长足的进步，并已逐步掌握了科学的学习方法，但偏科现象严重，对自己喜欢的课（语文）就百学不厌，数学就显得较差，越差就易产生厌学的心里，因此这次回来我同她说：“宝宝，你无论如何也要把数学学好，不然爸爸丢不起那人，爸爸一辈子就同数字打交道了，你数学不好，不就显得搞财务的爸爸丢人吗？自己智商也不底，既然语文能学好，想其他科也一定能学好。“虽然这次期中考试数学分比较低，但是从刚入学看，进步还是明显的。 
    三、在自理方面
    通过这一段时间的集体生活，孩子在自理方面的进步是显而易见的。这同实验的教学理念是分不开的，孩子现在每周回家自己的事情自己做，在有时间时还能帮家里做家务，这在过去是没有的。 
    四、不足或还需进一步改进的地方
    1、在合理安排学习时间上还需改进，有时还有不珍惜时间的现象。2、学习还有时不够踏实，对一些似懂非懂的问题，还缺少打破沙锅问到底的劲。3、还缺少一些韧劲，有时遇到难题还有退缩的现象。 
    以上是我一些看法，也可能有些偏激，也不够全面，我写这封信的目的，就是让您更进一步的了解孩子，针对她的一些缺点对症下药。通过您与我们的通力合作，使她在各个方面尽快赶上来。使她真正能成为一个将来有用于社会，有用于人民的人！ 
此致 
                                               学生家长
                                                2006年11月12日