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10届15班期中考试质量分析

新闻来源:实验北校   新闻作者:王伟   新闻录入:网站管理员
字体大小: 超大          字体颜色:字体颜色     发布时间:2007.11.21
(1)共性问题  
    一个完整的学习环节应该包括:预习、听讲纪录、作业、复习,这四个环节从头到尾,就像车轮运转一周,善于学习的人总是注意从每一周的起始环节上找到我们的经验不足,缺少预习或复习,破坏了学习的周期律,只是就不能条理化、系统化,因而就不便于记忆和运用。 
    我们很多同学进入高中以后,基本上能够适应高中的学习生活,适应老师的教育方法。但还是有相当一部分人不适应、不会学习,不会适应老师的教学方法,甚至用初中的学习方法来应付高中的学业,对老师的教导置若罔闻,这样很不适应,以至于成绩总是上不来,听课听不明白,陷入苦恼的境地,不能自拔;还有个别同学,不能够严格要求自己,学习方向性差,每天混混度日。对于学生的这些苦恼和问题,我们老师看在眼里,急在心中,积极想办法,给与及时的解决 

(2)各科主要存在的问题以及下阶段应注意调整的地方  
    语文:由于初中的应试教育,学生学习方法和学习习惯转换比较慢,阅读量不够,视野狭窄,感悟能力,归纳概括能力较差,导致写作水平不高,大多数同学语言组织能力欠佳,缺乏逻辑性;上课不爱记笔记,课下不爱做作业,主动学习劲头不足;  
    整改意见:加大单元测试力度,加强课上的提问和语言表达能力,开好写作课讲座和课前演讲活动,关注高考动态,搞好传统文化的积淀和语言知识的积累。  

    数学:总体学习态度很好,课堂认真听讲,能及时完成作业。但是也有个别同学基础差,跟不上思路,有时产生急躁情绪,或干脆放弃。 
    整改意见:在今后的教学中,适当降低难度,加大训练量,精心选择典型例题,经常交流探讨,给有能力的同学出一些具有较高难度的试题,让他们吃饱吃好,拔高,提前进入高考状态。对原来基础差的同学,打好基础,层层深入,扎扎实实,一步一步脚印地向前推进。做到节节收到实效。  

    外语:总体来说英语基础不是很好,这一点可以反映在客观卷上,薄弱的基础固然是一种劣势,而且存在学习积极性不够,课上不能很好的投入,不愿意主动参与教学活动,学习效率不高,上课听讲认真但不会记笔记,不能及时有效地记下知识点以及例句,课后复习巩固不到位,作业、练习完成的不够好。  
    改进意见:有效利用早读时间,强化听力训练,增加课外习题,多做造句和会话的练习,增加阅读理解,培养学生综合的素质。  

    物理:大部分同学上课认真听讲,反应敏捷,做题勤奋,课下积极讨论问题,积极思考,成绩比较稳定。不足:部分同学跟不上老师的思路,可上不注意听讲,不爱完成作业,成绩不是太好,尖子生的水平基本上发挥出来了。  
    改进意见:提高上课的听课质量,不会的下课要及时请教老师,认真完成作业练习,勤于思考,主动学习,及时总结梳理知识点,做好归纳总结。  

    化学:一部分学生比较懒散,不能及时完成作业,很多同学有好的设想,但不能付诸行动。  
    改进意见:注重基础,注重监督检查,及时帮助学生归纳总结。
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