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修炼自我管理 奠基成功人生--高中部第八周早周会讲话稿

新闻来源:高中学生处   新闻作者:王皓   新闻录入:网站管理员
字体大小: 超大          字体颜色:字体颜色     新闻阅读: 次    发布时间:2017.04.18

老师们,同学们,大家好。

    我是高中学生处王皓老师。
    今天我讲话的题目是“修炼自我管理,奠基成功人生。”自我管理,就是流自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干。每个人都可以是命运的主宰,自我管理是成功者的必备品质。
    做好自我管理,需要加强以下几个方面的修炼。

    一、自我管理离不开明辨是非
    我们对是非,对错,真善美假丑恶的判断是我们想问题做事情的出发点,明辨是非是自我管理的前提。康德教授最负盛名的一句话:“有两种东西,我对它们的思考越是深沉和持久,它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异,不断增长,这就是我头上的星空和心中的道德定律。”当前,爱国敬业诚信友善是社会主义核心价值观为我们做人提供的基本遵循。根据在日常生活中发现的问题,我想借用 “八荣八耻”的形式,为大家再次明确校园中的是非对错:
    以专注课堂为荣,以扰乱秩序为耻。 以独立思考为荣,以抄写答案为耻。 以正直守信为荣,以言而无信为耻。 以文明用语为荣,以随口脏话为耻。 以团结友爱为荣,以离间同学为耻。 以尊师重道为荣,以目无尊长为耻。 以弯腰捡纸为荣,以乱扔垃圾为耻。以文明礼让为荣,以自私自利为耻。
    大北的校园生活丰富多彩,校园文化积极向上,我却不时地遇到一些“怪现象”:哗众取宠的人很有市场,踏实学习的人不受关注;学生厕所门可罗雀,教工厕所人满为患;作业不着急写,小说看得起劲;衣服非得穿自己的,发型非得剪奇怪的;说脏话的肆无忌惮,扔垃圾的随处可见……幸好这些现象只是少班级少数人的行为和表现。但千里之堤毁于蚁穴,如果今天不为正风正气正名,明天校园就会被歪风邪气占领。所以我想对分不清好坏,辨不明是非的同学说一声:别把粗俗当时尚,别拿无知当个性,是非美丑谁占理,大家心里都明镜。所以自我管理要有正确的是非观念。

    二、自我管理也离不开自律意识
    自律,是一门学问,而这门学问从先秦时就开始做了。
    《礼记》中记述了儒家先贤的一句话:“君子必慎其独也。”“慎独”二字,也许我们听过数遍,但我们中的多数仍无法道出这简简单单两个字所包含的意境。“慎”字分解即“心真”,“独”意为“独处”,独处之时仍旧心真,谨慎行事。行,有律于己;做,无愧于心,这便是千年古训的要旨所在。
    据说史蒂夫•乔布斯年轻时每天凌晨四点起床,九点前把一天工作做完。乔帮主说:自由从何而来?从自信来,而自信则是从自律来。自律是对自我的控制,自信是对事情的控制。先学会克制自己,用严格的时间观念控制生活,才能在这种自律中不断磨练出自信。很难想象一个上课总迟到,午休不睡觉,作业完不成,正事都不行的学生有什么自信面对食堂的饭超市的面。令行禁止,则容易走上轨道,发现错误,修复错误,表现越来越好,生活明亮,中气十足;令不行禁不止,则容易溃散混乱,屡错屡战,屡战屡错,“道理都懂就是不做”,沮丧内疚,乱成一团。自律决定了个人机器的运转,决定了你的执行力,决定了你能否成为更好的自己。所以自我管理要着重培养自律意识。

    三、自我管理还离不开自我教育
    我们常说,在一个人的成长过程中,离不开三方面的教育,那就是学校教育,家庭教育,社会教育。我今天想说别忘了每个人的自我教育,它的重要性足可以和前三者之和比肩。稍微懂点哲学的人都知道,矛盾是事物发展的源泉和动力。内部矛盾即内因是事物发展的根源,决定事物发展的性质和方向,外因只不过是事物发展的条件,或促进或阻碍,都是通过内因起作用。大家一定有过这样的体会:老师和家长的十次谈话都比不上自己和自己的一次“对话”。在你成长过程中应该有过对自己说:“该学习了”“该结束了”“我爸我妈真辛苦啊”“老师对我真好啊”,之后便是让周围人欣喜不已的转变。所以我认为学校和家庭乃至社会的教育只能让你“似懂非懂”,而每个人如果坚持做到自我教育,自我说服,自我醒悟,才能把真理内化于心,外化于行,变成真的懂了。
    自我管理是管理的最高层次,自我教育是教育的最高境界。高二年级的卢昱恒同学有一个弥足珍贵的品质,就是面对满黑板的作业不会去抱怨,不会拖延,虽然嘴上时常说“没意思”,但是手中的笔已经不由自主的运行起来,去攻克一个个难题。这种自我教育的能力也许就是他蝉联年级第一的秘诀吧。学习做事有六个境界:分别是一不想惹麻烦;二想要奖赏;三取悦他人;四遵守规则;五出于对他人的考虑;六遵循自己的规则奉行不悖,你是哪个阶段的?
    我们站在人性的角度思考,要抑制人性恶的一面,克服惰性,把人性善的一面充分张扬;我们要积极参加班级文化建设,形成班级主流价值观和正向的舆论氛围,在班级文化的熏陶中找到向上的理由,唤起内在成长的渴望,从而实现自觉和自强。所以自我管理需要加强自我教育。
    进行自我管理还要要勤于反思,坚守规则,持之以恒等等。
    跟大家分享一则我收藏的小故事:元代大学者许衡一日外出,因为天气炎热,口渴难耐。正好路边有一棵梨树,行人们纷纷去摘梨解渴,只有许衡一个人不为所动。这时候有人就问他:“为什么你不摘梨呢?”许衡说:“不是自己的梨,怎么可以随便乱摘呢?”那人就笑他迂腐:“世道这么乱,管它是谁的梨。”许衡说:“梨虽无主,我心有主。”这就是许衡在明辨是非的基础上,将道德法则内化为自己的价值观,从而展现出惊人的自我约束的品质,让人赞叹!
    同学们,本周是我校高中生自主管理周暨第二届班主任节,回想起我当年对学生说过的一段话:当学生的三重境界,第一重让老师放心,不在与在一样好;第二重让老师称心,不在比在还要好;第三重和老师贴心,在与不在不知道。这第三重境界就是自我管理的最高境界。如能达到如此至臻境界,我们的老师就不仅是这周在过节,而是天天在过节!

    我的讲话到此结束,谢谢大家!

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