课后，老师们以学科为单位分组交流评课。授课教师谈了课程设计和教学体会，听课教师也提出了宝贵的意见和建议。
    从概念到行动，从“知识至上”到核心素养导向，其关键在于我们的老师。本次“同课异构”教研活动，拓宽了教师的视野，让教师看到了对同一教材内容的不同处理、采用不同的教学策略所产生的不同教学效果，让教师们在比较、反思和研讨过程中丰富教学经验，提升教学水平。
    学生发展核心素养是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。接下来，我校还会继续开展“聚焦核心素养”相关系列活动，通过课堂教学、校园活动等多种途径促进核心素养的落实，提高教师的教学水平和学校整体实力。