魏超群教授是升学指导报副主编，他这次来是专门为教师们解答“如何在有限的时间和空间内，最大限度的使学生获得最有用的新知识”这样一个困扰教师的普遍性问题。已近七十的魏教授，神采奕奕，充满激情，向我们揭示了一堂精彩高效的课堂教学是编者、教材、教师、学生、教学方法，教学技术以及教学环境综合的交响乐。这样一部交响乐在演奏之前是需要演奏者也就是教师经过一番苦练独奏，精心编曲，体验乐感的，这样经典的比喻在我们看来是耳目一新的，交响乐的主旋律则是课堂教学，他把这部交响乐分为三个阶段：即明快的前奏、巧妙的变奏、产生共鸣、尾声。一个个深奥的教育教学理论，在魏教授的讲解下深入浅出，在他看来，教学的主旋律则是课堂教学，明快的前奏是一堂好课的导言，巧妙的变奏则是课堂的重点设计，绝佳的设计就好像交响乐一样能产生共鸣，一部好的交响乐一定要有一个好的尾声，而好的课堂设计的尾声则是课后的作业，这时魏教授上演的一部关于课堂设计的交响乐到此结束，所有老师们被魏老这精彩的报告所感染，大家深知这样精辟的教育教学心得必须是经过多年的实践摸索而来，大家由衷的对他表示敬佩。   
      的确，新理念下的教师，既是演员，又是导演，还是作曲家，初中部的所有老师在李校长和陈立主任的带领下积极、认真的搞好教研，外语课堂上成功的将企鹅英语和牛津英语进行整合，实现了质的飞跃，孩子们一口流利的英语就是最好的见证，语文课堂上也成功的将高效阅读和语文课本有机的结合到了一起，同学们高效率的解读文本，深入的挖掘教材，大量、优秀的原创作品充分说明了这一整合的必要性，相信在初中部全体老师的共同努力下，在魏教授的高质高效课堂交响曲的鼓舞下，省实验中学初中部的全体师生定会演奏出更加华美的乐章。