老师的话： 
尊敬的家长： 
    通过几次的家长回执，我看到了您对孩子的殷切希望，而且也看到了您对孩子的成长所付出的辛苦和努力。为了更好实现我们共同的目标，现有几个问题和您沟通。 
    以上的班级日记是示范生付博、苏柏豪、孙玮瑄、严从笑、李婉赢、杨孝通认真记录的，是严格按照班规执行的，他们非常认真负责，不放过每一个细节。也许你会想，甚至会抱怨班级的问题这么多。做为班主任老师和你们的心情一样，何尝不在抱怨。但是，孩子正处在这个生长时期，很多事似懂非懂。他们还缺乏自我管理，自我约束，自我控制的能力。基于这些，做为师长的我们只有勇敢的面对一切。勇敢的面对问题表明了我们解决问题的决心，而绝不代表我们对工作的停止与放弃。对待孩子；少一点抱怨，多一点支持；少一点指责，多一点指点；少一点冷漠，多一点关怀；少一点批评，多一点鼓励。 
    现在班级里确实有很多学生品行端正，积极向上，各方面都在进步。但同时受到示范生批评的学生也确实存在自觉性差，不能严格要求自己等问题，如果你的孩子在其中，希望能引起重视，我已经找个别学生谈话并和家长沟通，这些学生也决心要尽快改正缺点，希望家长给予监督和配合。 
    上周我下发了第五、六周的成绩单，部分家长对孩子的数学成绩表示担忧和不满，现进一步说明。已发的成绩都是考的计算题，部分学生不好的原因有以下几点：1、数字计算错误。2、基本计算规律不会应用，如：乘法分配律、结合律等，这些都是小学应掌握的知识。3、做题速度慢，做10道题需要40分钟。4、解题过程不规范。5、不认真。我所做工作：1、马上与数学老师沟通，分析学生存在问题，改进教学方法，从教学方面找原因。2、要求学生分析每一次考试卷纸，分析每一道错题的原因，并写出改进办法。3、针对错误的题型认真改正并再找出同样的两道题写到错题本上。4、要求学生每天要做10道题，每周至少考三次。5、对于练习册，要求注重过程，检查每一道题。6、加强学法指导。以上是我对学生在学习方面所做工作的一部分，向各位家长说明的原因是希望大家了解孩子，了解学校，也让孩子了解自己，不能浮躁，要塌实，要认真。 
    从小学进入初中，数学由具体发展到了抽象，由文字发展到了符号，由静态发展到了动态……题目的思维方式和运算量相比小学有了很大的变化。 
    从这一周的课上表现和成绩来看，有了一定的提高，家长不要单纯的看分数，因为历次的测试题的难易程度是不同的。孩子们是在进步的，他们从只能做简单的加减乘除到现在可以进行复杂的有理数混合运算，每一个孩子都在逐渐的适应初中的数学学习。良好的数学素养不是一天两天可以成就的，相信在师生的共同努力下，孩子的数学学习能力会得到提高。 
    开学两个月来，回忆我们共同走过的日子，为了每一个孩子健康的成长，你们不辞辛苦，利用有限的时间和孩子们交流，与孩子谈心，一次次用心记录交流的内容与体会，教育了孩子，感动了老师。你们的配合与合作使我忘记了疲惫，消除了烦恼，从而更增强我面对一切困难的勇气。我理解你们。我不断告诫自己：我会好好对待每个孩子 ——一个不会放弃，永不放弃。 
    下周就要期中考试了。虽然我们付出过，而且正在付出，但我们的孩子都怀揣一份忐忑 。面对考试，我们也许会取得成功，也许会失败。但无论成功，失败都是我们今后启程的起点。成功固然快乐。但失败也是成功的必备条件。我真诚希望我们每个孩子放下包袱，轻装面对。同时渴望每位家长，无论孩子考试结果如何都能正确面对，不减以往热情。一如既往的给予我们支持与鼓励。让孩子心中少一些愧疚的阴霾，带着阳光般的笑容和平和的心态走进考场。 

    祝同学们在考试中取得好成绩！
 
                                        班主任：张巍 
                                            2006年10月27日

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