10月15日，我校高中教务处发起的旨在“推进新课程改革，落实集体教研”的九大学科“同课异构”竞赛课活动拉开帷幕，化学组在本次活动中一马当先，率先开展了竞赛。
化学教研组秉承一贯的研讨作风，本着充分尊重两位参赛教师师原有课堂设计思路的原则，突出贯彻“以学生为主体，教师为主导”的核心理念，进行了短时高效的密集研讨（五个工作日，三次听课，四次研讨，组内成员参与度100%），形成了风格迥异的两节化学课。其中崔虹老师的科学探究课，采取“三疑三探”的科学探究模式，组织学生进行了“自探——小组合探——班级合探”的多层次探究，通过学生自主发言、课前搜集资料、课堂汇报等方式，及时抓住学生所提的问题引导学生得出应有的结论。
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