高考语文能力的要求从考试说明上表现出来越来越清晰，整个试卷的能力分成三大部分，第一部分就是语言知识及语言应用部分，在试卷上有30多分的分值比例，现在的阅读部分是第二部分主要内容，大概在试卷上有50多分这样的分值比来，写作是60分，把握好这三个内容，合理的分配复习时间，是我们高考总复习能够提高效率的一个基础。

一、前面六道基础题
    高考试卷的前六个题主要是语言题，从去年情况来看，有五个题是词语题，一个是病句题。往年是4个词语题，还有语句衔接和语句复位的题，这类题做不好有两个原因，一个是词语的积累不扎实，再一个是病句的分析掌握不到位。建议同学不要把太多的时间做前面一至六个的词语题，应该加强做后面的题，有一些书把读音和字形上易错的题目把正确的写法总结在一起，我看这位同学是否在考前多看这样的东西，加强正确的记忆，对提高成绩有帮助。对病句题要抓典型的病句类型，病句的解答既有语感，又关于病句理性知识的作用在里面，我想只要对做过病句判断题的理解到位，掌握规律性的东西，适当做一些题目，短期也可以提高的。  

二、现代文阅读
    做现代文阅读要用心去读，静下心来穿透思维，才能把文章中的意思正确的建立下来，答题的思维加工才有基础。读得认真，而答题答不好有两个因素，是不是过于认真造成紧张了，认真读是让文章中的意思准确的领会，意思领会好了下一步就是答题目，根据题目的要求加工看懂的意思，是直接加工做答还是要概括还是用语言来表述呢？这些都要看清楚，我刚才讲是内容理解的题目，特别是主题概括这样的题做不好，这是什么问题呢？概括主题，加工和检索的范围大，要把全篇看懂，对概括能力要求比较高，这个答不好也没有关系，可以适当练一两篇，在这点适当强化一下，能够把文章看懂，真看懂的话，概括也不难。我还想再说一句，二卷上的现代文阅读，有时候是单单看懂文本还不容易拿分，是考两个能力，一个是理解文章的能力，一个是鉴赏文章表达技巧的能力，所以要做好鉴赏题，还需要积累一定的写作技巧方面的专门知识。比如第二人称写法好处是什么，应该有一定背景知识积累，比如便于直接抒情，造成对话轻松的态势，象这样要积累。抑样先议的手法，文章采用这样的手法你看能看出来。  
    现代阅读有两部分试题，一部分是科学文章的阅读，主要是科技文和社科文，这部分文章的阅读，主要考察的是逻辑思维能力，但是第二大部分的阅读题，文学作品的阅读，是形象逻辑和逻辑思维兼而有之，这位同学提出以2002年高考题为例解答现代文学的思路，比如以话说知音，在阅读文章思路是一样的，要一行一行看下去，考试时间有限，第一遍把文章答题浏览一下，首先要把握文章表现的对象是什么。这篇文章是关于知音这样的故事，这篇文章的思路，然后笼统的分，分为两部分，前一部分是对知音这个故事的简要复述和传统意义的介绍。从第三代开始，作者笔锋一转有了新的间接，在最开始阅读的时候，要把握中心事件，对思路整体上两部分思路变化有一个把握，这样对答题很有帮助，在做题目的时候，一方面看文章，一方面对每一个段落做一个粗略的概括，为下面再读文章提供一个基础。象这篇文章第一部分第二段就是19题的答案所在，同学们在答19题的时候，仔细的阅读第二段，把握好二段的段内的层次，很准确的找到答题的范围，我想答题不难。  
    阅读部分，是我们以语言为中介，了解作作者从文章当中传述出来的意思。解答阅读题，特别要让自己静下心来了解文本的意思，不要浮躁，有些同学不愿意看文本，急着答题是不正确的做法。 

三、文言文
    根据有经验老师这么多年分析以，认为这是最好把握的一块。文言文从全国范围来看是选择人物传记，写作的思路是有共同的特征，首先概括介绍人物性格，通过二三件事情来描写人物某一方面的特征，基本思路都是这样的，我觉得这一条写作思路，考生经过几个月的复习是非常熟悉的。人物传记这样的文章，使用频率比较高的词语，也是相对稳定的，比如官员升迁的问题，具体的行为和做法，形容词有一定的范围。文本的选用是要考虑到在课文当中学习过的一些主要的词语，应该以在课内学习过的词语高考文本构成的主要范围，就是说，我们在平时课文当中学习过的文言词语，应该能够占到我们高考阅读陌生文本的90%以上，所以我想最重要的，其实读懂文本最重要还是实词的积累，有一定实词的积累，在根据熟悉的语句推断陌生的词语，我想实词题可以解答比较好。  
    第二题通常是考查虚词。文言文虚词是一个题目三分的分值，实际上在考卷上的影响不只是三分，因为在读文的过程当中，在文义理解当中虚词起一定的作用，所以虚词的复习应该注意，但不要扩大化，不要搞得过于繁琐，因为读懂一篇文言文，主要的是实词。文言文的复习比较简单，现在只有18个虚词，其中还有一些，比如哉、亦，句末的虚词，对表意没有太大的作用，同学们可以在老师的指导下适当缩小范围，把握最常见的虚词，而且把握常见虚词最常见的用法，把这些最主要的东西掌握了，就能够达到高考的要求，千万不要在这方面用过多的时间搞得过于繁复。   
    这两年虚词题从文本里选择一个例句，然后从课文选过的例句，课文选过的例句是非常常见的，只要把常见的虚词用好，虚词题也是可以拿到的。   
    文言文文的第三个题目，有时候是双音词理解和短语的理解，有时候靠古今译的不同，比如选四个双音词，在现代汉语里面仍然活着，意译和古汉语不同了，这个时候考生需要做的就是准确把握这些加点的双音词语在文中的意译，然后勾连在现代汉语当中的意义所在两项比较，只要文本读懂，这个题也是可以突破的。   
    文言文的第四题是一个分析型的题目，根据某一筛选标准根据给出的语句进行筛选，常用的形式就是给一个人物的特征下面是什么，然后从五六句当中选出都能表现特征的几句，象做这样的题，第一个要把握好题干的要求，筛选的标准是什么要把握准。选出这五六个句子，应该把句子带到语句中，把握好上下文的意思。有一些是侧面描写，从侧面的角度表达筛选的要求，这些同学们应该动脑筋来选择判断。   
    最后一道题是全文内容的述数和分析，这类题目的排列顺序和文章的表达顺序是一致的，A项是文章开头的部分，然后根据文本的思路排下来，做这类题目要把握文言文的层次和思路，逐一带到选项进行比较，只要读懂就可以做对。

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