生物科学是一门实验科学，因此生物实验一直是生物学高考必考的内容。从近几年的实验题在高考中的题型变化来看，借助实验方法创设新情境，侧重考查学生对实验进行解释、分析和设计的能力已成为命题趋向，其中设计型实验题更是热点。由于实验设计是较高的能力要求，除要具备一定的知识基础外，还需要具有一定的创造能力。因此这一类考查考生综合分析能力的题型在高考实验复习中显得尤为突出，也是令学生非常头痛的，下面就高三复习时如何备考实验设计问题谈几点建议。
 
一、实验设计的基本理论内容
（一）什么是实验设计 
　所谓实验设计，就是要求学生分析实验原理，选择实验器材，安排实验步骤，设计数据处理的方法及分析实验的现象。它包括设计实验方案、设计实验步骤、设计实验改进方法等。实验设计，主要考查学生是否理解实验原理，是否具有灵活运用实验知识的能力，是否具有在不同情境下迁移知识的能力。一个完整的实验设计过程包括5个环节：发现问题、提出问题、实验设计（包括假说和预期的结论）、实验实施、得出结论（包括推导和运用结论）。其中实验设计是联系问题和结论的必要桥梁。
（二）实验设计的基本原则　　 
　　1）科学性原则　指实验目的要明确，实验原理要正确，实验材料和实验手段的选择要恰当，整个设计思路和实验方法的确定都不能偏离生物学基本知识和基本原理以及其他学科领域的基本原则。 
　　2）可行性原则　指在设计生物学实验时，从实验原理、实验的实施到实验结果的产生，都具有可行性。 
　　3）平行重复性原则　即控制某种因素的变化幅度，在同样条件下重复实验，观察其对实验结果影响的程度。任何实验都必须能够重复，这是具有科学性的标志。 
　　4）简单性原则　设计实验时，要考虑到实验材料容易获得，实验装置比较简单，实验药品比较便宜，实验操作过程比较简单，实验步骤比较少，实验时间比较短。 
　　5）单一变量原则　有两层意思：一是确保“单一变量”的实验观测，不论有几个实验变量，都应做到一个实验变量对应观测一个反应变量；二是确保“单一变量”的操作规范，实验操作中要尽可能避免无关变量及额外变量的干扰。 
    6）对照原则，这是高考真正的热点！对照的目的在于削除无关变量对实验结果的影响。实验对照原则是设计和实施实验的准则之一。通过设置实验对照，既能排除无关变量的影响，又可增加实验结果的可信度和说服力。 
按对照的内容和形式上的不同，通常有以下对照类型。 
　A空白对照　指不做任何实验处理的对象组，即正常情况下的一组。 
    B自身对照　实验与对照在同一对象上进行，不设对照组。 
    C条件对照　虽给对象施以某种实验处理，但这种处理是作为对照意义的，或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的。 
    D相互对照　指不另设对照组，而是几个实验组相互对比对照。

二、实验设计题的解题策略 
三个环节：细心审题是关键；全面分析是核心；正确表述是保障。
（一）细心审题是关键 
    细心审题包括：浏览试题、明确要求、挖掘条件、确认类型（探究还是验证）。 
例1： 科学家发现生长在高温、强光照和干旱环境中的植物气孔关闭，C4植物能利用叶片内细胞间隙中含量很低的CO2进行光合作用，C3植物则不能。 
   取自然带相同环境下的甲、乙两种长势良好，状态相似的草本植物，已知甲是C4植物，不知乙光合作用固定CO2的类型。请利用一个密闭大玻璃钟罩，完成初步判别乙植物是C3植物还是C4植物的实验。  
    浏览试题后，应明确此题属于探究性实验，目的是判别乙植物是C3植物还是C4植物，题干中给出的信息是①在高温、强光照和干旱环境中的植物气孔关闭，C4植物能利用叶片内细胞间隙中含量很低的CO2进行光合作用，C3植物则不能，②利用一个密闭大玻璃钟罩进行实验。

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