【摘要】  高三复习对于高考来说是至关重要的，复习的方法是否得当直接关系到高考成绩的好坏。在高三生物复习过程中应该注意的事项，笔者做了认真的总结。 

    【关键词】  高三复习、高考、注意事项 

    高三生物复习是生物学科教学过程中的一个重要环节。高三复习可以对学习过的知识进行总结、归纳，使知识条理化、系统化，所以非常重要。高考成绩的好坏很大程度上取决于高三复习的方法和技巧。笔者针对高三复习中出现的几个普遍性的问题，归纳为以下几点注意事项： 

一、注重学生知识的条理化、系统化，避免以练代讲、“题海战术”  
    高三复习的目的和任务，在于帮助学生对中学阶段所学的知识加以整理和总结，进而巩固和提高。因此，复习中最重要的环节就在于帮助学生进一步掌握一个个知识点，并逐步形成知识的网络和系统，只有把这一基础打牢固，才有可能进一步提高，而仅仅*做题是难以达到上述目的的。在复习中，有的教师把讲练结合、精讲精练片面地理解为以练为主、以练代讲，从而忽视了引导学生对教材内容的理解和钻研，把复习课当成了练习课。这样复习的结果必然会使一部分学生一旦遇到较为陌生的题目便难以下手。因此，在总复习时，一定要把复习课本知识与恰当的练习结合起来，把引导学生理解好课本上的基础知识放在第一位，而不能以练代讲 、以练代学。 
    在复习中，设计适量的练习题，有助于增强学生对所复习知识的掌握和巩固。但在设计练习题时，有的教师往往只注重练习题的量，认为练的越多效果越好，搞“题海战术”，让学生做大量的习题，而学生却如在云里雾中，不知其所以然。对于生物学科，一道好的题目，可以帮助学生理解所学知识，提高他们的辨析、运用能力，使学生达到举一反三、巩固所学知识的目的。 
    相反，一道不科学、不严密的题目，会把学生引向“歧途”，不利于对已学知识的掌握。例如： 
    1、代谢旺盛的细胞中，下列哪项不会上升？ 
        A.线粒体的数量                           B.自由水的比例 
        C.DNA含量                                  D.细胞核孔数量 
    此题所给的答案是：C选项。资料（《五年高考三年模拟》.光明日报出版社.2003年7月第二版）解释：DNA的数目是与一个物种有关的，是与一个细胞代谢旺盛程度无关的。 
    试题提供的答案应该是经得起反复推敲的。答案中存在两个问题：①在代谢旺盛的细胞中，需要能量多（线粒体供能），所以线粒体的数量会上升。可是在线粒体中有少量DNA，线粒体的数量增加的话，细胞DNA的含量也会增加 ②在细胞分裂的分裂间期，复制DNA， DNA的含量在成倍增加，此时细胞也属于代谢旺盛的细胞。根据以上两个问题，说明试题所给的答案存在漏洞，是经不起推敲的。 
    因此，在复习中选择练习题时，一定要重视题目的质，坚持精选、精练、精评，使每一次练习都能有所收获，而不能浪费学生宝贵的复习时间，影响复习效果。 

二、注重学生的能力培养  
    很多学生乃至部分教师都认为生物学的内容大多属于记忆性的，复习时只要下功夫死记硬背就行了。结果在考试中，一旦遇到稍微灵活一点、陌生一点的题目，便感到无从下手。分析其原因，并不是学生没有记住知识本身，而是对知识缺乏深刻理解，缺乏灵活运用知识去分析问题、解决问题的能力。至于那种“猜题押题”，划分“重点题目”的复习方法，就更偏离了正确的复习方向 。因此，复习时，要求学生对教材的知识深刻理解，牢固记忆的同时，更应该培养学生学会运用这些知识分析问题和解决问题的能力。 
    在复习实验部分时，实验材料、用具、步骤的确需要学生了解，但更重要的是，通过这个实验，学生需要掌握的基本理论知识、技能以及培养科学的思维方式。例如： 
    在复习“验证甲状腺激素促进幼小动物发育”的实验过程中，简单的复习步骤、关键环节之后，应该强调本实验可以存在以下实验组和对照组： 
        甲组：饲喂甲状腺激素（实验组） 
        乙组：饲喂甲状腺激素抑制剂（条件对照组） 
        丙组：对蝌蚪不做任何处理（空白对照） 
    通过本实验可以总结对照实验的设置方法： 
        ①空白对照：设计一个不加任何实验处理的对照组 
        ②自身对照：指实验与对照在同一对象上进行，即不另设对照组，关键是比较实验处理前后的变化。 
        ③条件对照:给实验组某种处理，给对照组另一条件的处理。 
        ④相互对照：指不另设对照组，而是利用几个实验组相互对照。 
    这些总结对于提高学生实验设计的能力是十分重要的，学生遇到类似的问题时才能够有的放矢。 
    2001年广东高考试题38、（8分）为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，某同学制订了下列实验方案： 
        （1）实验目的（略）（2）实验材料和用具（略）（3）实验方法和步骤： ①用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和杯NaOH溶液，密封不漏气。②将上述植物及装置放在暗室中饥饿，消耗掉叶片内贮藏的有机物。暗室内装有红色安全灯。③饥饿一定时间后，自暗室中取出，照光若干小时，使其充分进行光合作用。④取一叶片，放入盛有酒精的烧怀中，水浴加热，使叶绿素于酒精中。⑤将已脱绿的叶片取出，平铺在一个培养血内，用碘一碘化钾溶液，检测有无葡萄糖的特异颜色反应出现。 
    该实验方案有几项明显错误，请指出错误并改正

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