斗转星移，日月如梭。昨天我还是一名自由自在的学生，今天我已成为一名人民教师。屈指算来，站在三尺讲台上已近四个月了，这段时间，我既感到了初为人师的喜悦与自豪，同时也体会到了作为老师的职责与艰辛。而让我体会最深的却是要成为一个教学过硬的老师是需要长期的钻研与磨练的，而我于不久前参加的学校教学百花奖大赛就给了我一次很好的学习与锻炼的机会。让我受益匪浅。下面，我就针对这节课谈一下自己的体会。
我觉得上好一节公开课的先决条件是：教师要做好充分的准备。离开这一点，一切都是空谈。教师在做好充分准备的同时，还要注意一些上课的技巧，才能为他的课堂锦上添花。
一、背教材
一节课的教学设计是由它的教学内容决定的。无论教学内容如何千变万化，我们在处理教材时都应先了解该课的重点、难点及教学目的，做到心中有数。然后注意在备课过程中设计由浅入深，把难点解释清楚。同时突出重点，用不同的方式方法对重点内容进行操练及运用。比如我这次公开课讲的是杜甫的《登高》，重点是让学生理解借景抒情、寓情于景的写作手法。所以我就让同学做了一个练习：把诗歌前两联改成散文的体裁并鉴赏，结果发现同学们写得都很好，教学重点学生很容易就掌握了。而一节重点突出的课，在听众的心中也会留下非常深刻的印象。
二、备教法
一节课能否吸引住学生及听众，取决于它的设计是否灵活，教法是否新颖。教师应在备课时注重创新，力求上出一节有自己风格特色的好课。
1、创设情境，渲染气氛。
因为《登高》是诗歌，诗歌鉴赏的重点在于意境的体悟。所以我在这节课的开头就是用讲故事的方式创设情境，紧接着就是配乐朗诵。那么一开始就把学生带到文章中所体现出来的沉郁悲凉的意境中，对后面的讲解就起到很好的作用。
2、善用启发式进行教学。
平铺直叙的讲述剥夺了学生在通过思考后获得知识的成就感，容易失去参与的热情。因此，我觉得教师应该善用启发式，由浅入深，层层引导，最后让正确的答案或结论从学生的口中得出。这样既活跃了课堂，又使学生对知识的印象特别深刻。而这一点也是我在这次公开课上做的不够好的地方。
3、注重师生间的互动。
教师在教学过程中要注重与学生的交流，发现他们的疑难困惑，及时解释清楚。同时也抓住他们感兴趣的活动或事物，调动其积极性，师生默契配合，共同把课堂活动推向高潮。
三、备学生
课堂是教师的教和学生的学的双边活动。学生是这项活动直接参与者，他们的状态直接影响教学活动的效果。因此，我觉得在备课时应考虑学生特点、兴趣及爱好，用他们感兴趣的事物或话题来吸引他们注意力，调动他们的积极性。
四、备听众
公开课顾名思义便是一节供大家观摩、评论的课，有着较强的示范性和表演性。因此，它要求教师不但要考虑学生的学习效果，还要考虑听者的感受和评价，把他们也融入到你的课堂中来。这时候，多媒体直观教学手段的运用便给你提供了极大的方便。它可以通过优美而富动感的设计，直观地把你所讲授的内容，重点及思路跃然“幕”上，使学生及听众一目了然，心领神会。
以上就是我在这次公开课上的心得体会，可能还有一些不妥之处。作为一名初登讲台的老师，我深知自己还有很多不足之处，但我要从心底感激这次比赛，因为它让我学会了太多的东西，让我明确了今后努力的方向。我更要感谢在这次比赛中给予我鼓励与帮助的所有语文组老师及同事。没有你们，我不会在这么短的时间内取得这么大的进步，学到这么多的东西。在此表示深深的谢意！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
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