跟在座的班主任比，我是最小的，不是小在年龄，而是带班的时间，在本学期我才接受0923这个文科班，没有经验的我在这几个月里，虽然一直在努力，但是班级仍然存在很多问题，今天站在这没什么经验可谈，只是把几个月来的感受和大家分享，希望在大家的指正、帮助下，我能继续进步。 
    接手这个班很突然，没有太多准备，而且在抽签时很不幸的，我抽到了整体分数较低、无高分、无实验班学生的23班，最初的我失望、沮丧，期初测试也如预想的一样的差，而且在教学楼、寝室、间操评比方面也令人极为不满，各种大型活动更是屡战屡败，在我最失落的时候，董主任找我谈心，给我指导、把自己带班的经验传授给我，各位班主任老师也把自己好的方法和经验倾囊相授，，我班的科任老师把班级每个细微的进步告诉我，班级同学一再表决心，大家热心的帮助，孩子们坚定的眼神，我告诉自己，既然有这么多人的帮助，我已经站在巨人的肩上了，还怕什么，既然孩子们有信心，我更应该有信心，只要将心比心，把自己的全部精力投入班级，一切都会好的。 
    好多班主任告诉我，好的班级干部就是你的左膀右臂，根据原班主任的推荐，班干部队伍很快组建，为了让学生自主管理，我把权力全部下放，每天班长、劳动委员、寝室班长分别抓好自己的份内工作，所有奖惩制度自己制定，只要严格管理为前提，我都批准，每晚工作总结，表现不好的当面批评决不留情，每周一班长班干部例会，讨论一周的工作，这样渐渐我身上的担子轻了，班干部有威信了，班级不再乱了。 
    自己从高中走过，深知自觉性在高中生身上根本没有，所以我采取严防死守的政策，作为地理老师，课时较少，只要我没课，我就会不时出现在班级，有时还随堂听课，学生开玩笑说我去厕所前看一眼班级、回来再看一眼，确实如此，因为董主任说股欧，如果你实在没有好的管理方法，那就跟班看班，我刚当班主任没有任何积累，只好看着，我少玩点、少睡点，就能换来班级的安宁!  
    分班点名时，念到我班几名学生时，全场哄笑，那都是全年级有名的人物，看着他们我很头疼，知道他们都是滚刀肉，肯定是硬手腕见多了，所以为了减少矛盾，我采取软的方法，在他们表现稍好时大加表扬，让他们为班级出力，参加各项活动，帮他们在班级建立好的声誉，私下找他们谈心，站在他们的角度去想问题，不要求他们一下子变得完美，只要和别人一样就好，渐渐他们上扣分板的次数少了，校服不离身了，开始学习了。 
    文科班女生多，事多，凝聚力差，每个人都很有思想，为了让他们端正学习态度，树立正确的人生观、价值观，只要有时间我就会组织班干部召开班会，向他们渗透正确思想，利用考试的机会，让大家表决心，树立目标，对自己充满信心。 

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    因为我们班没有实验班出来的学生，又没有尖子生，大家普遍缺乏信心，我用自己的亲身经历鼓励他们，让他们相信自己是最棒的，并且告诉他学会在小考、小科中寻找信心。根据班级学习成绩现状，我要求每个人先抓住史、地、政，因为只要背就能得分，当成绩有所提高时，学习劲头也会越来越足。文科生最弱的是数学，抓住数学就抓住了一切，很多人抱怨数学听不懂，我告诉他们记住一句话，只要听，总有一天会听懂的。都说文科英语好，我们班刚好相反，与英语老师协商后，我亲自参与考单词，每天找几个基础差的同学考试，第一天3个，第二天6个以此类推，直到通过考核为止。 
    班主任有威信，能管人，可是有人嘴上说服，心里不服，为了让他们表里如一，班级各项规章先公布，然后我陪他们一起按要求完成，为了让他们认可，我错的时候会在班级公开道歉，让学生知道我与他们是平等的，在惩罚他们停体活时，我也坐在教室，班级最近蚊虫很多，学生不愿自习，我就整晚在教室坐着，让他们知道，我在忍受，你们同样也能。这样风雨同舟，就是要将心比心，让学生知道我心中有他们，爱他们，是为他们好！ 
    其实说来惭愧，本学期处分的几个学生都有我班的，这暴露了我对他们的德育疏导不够，思想教育不够成功，今后我还要继续努力增加班级管理知识，，有各位班主任同事的帮助，我站在巨人肩上，才看得更远，与大家同行，我才走的更远！