二、总结规律，事半功倍
    理解性记忆的熟语、近义词、病句注意归纳总结规律。 
    1．归纳熟语的意义和用法 
    熟语考查的出题角度有： 
    1）望文生义：倚马可待、文不加点（形容文思敏捷）、明日黄花（比喻过时的事物）、美轮美奂（形容建筑物高大华美）、目不窥园（形容读书认真）、危言危行（正直的言行）、惨淡经营（费尽心力谋划、管理）、七月流火（秋天）、罪不容诛（罪大恶极）、目无全牛（技艺纯熟）、曾几何时（时间过去没多久）等。 
    2）感情色彩错误：无所不为（坏事做尽）、无所不至（中性词形容什么地方都到，贬义词形容坏事做尽），洗心革面、改头换面（贬义词），左右逢源（中性词指做事情得心应手、贬义词指处世圆滑）；另外，要注意本义复活的特殊词，如灯红酒绿、想入非非，都是中性词。 
    3）适用对象错误：破镜重圆、举案齐眉、秦晋之好（形容夫妻），两小无猜、青梅竹马（形容小男孩小女孩），豆蔻年华（13岁左右的女孩）等。 
    4）成份赘余：如——让人贻笑大方，正方兴未艾，人民生灵涂炭，居室蓬荜生辉，忍俊不禁地笑起来，脸上不露声色，一身灰色的笔挺的西装革履，让人贻笑大方，还记忆犹新，浑身遍体鳞伤，生活安居乐业等。 
    5）注意敬辞与谦辞的区别。 
    谦辞如：抛砖引玉、不情之请、蓬荜生辉、敬谢不敏、绵薄之力。 
    敬辞如：如坐春风、山高水长、鼎力相助。 
    6）词性、用法、搭配错误：
     ①不及物动词后面带了宾语而产生的错误。不及物动词如：司空见惯、耳濡目染、耳闻目睹、视而不见等等。不能说“我们司空见惯了这种现象”，但可以说“这种现象我们司空见惯”。 
     ②集合性成语，如：莘莘学子、生灵涂炭、七手八脚、趋之若鹜、济济一堂、芸芸众生、见仁见智、莫衷一是等。句子的主语应为复数性质的，不能是某一个人。例如，不能说“朱先生提出了见仁见智的看法”。且这些词语之前不能加数字，例如不能说“500个生灵涂炭”；之后不能加“们” ，例如不能说“莘莘学子们”。        
     ③有些成语，必须使人做主语。如：一劳永逸、熙熙攘攘、不遗余力、不可理喻、颐指气使、趋之若鹜、莫衷一是等。 
    2．近义词注意归纳总结。 
    1）同类词语归纳。例如：“肝胆”常比喻为忠诚，“肺腑”常比喻为真诚，“心血”常比喻辛苦。由此，一系列相关词语都迎刃而解。如：肝胆相照、披肝沥胆，都偏重于“忠诚”；发自肺腑、肺腑之言都偏重于“真诚”；呕心沥血、花费心血都强调“辛苦”。 
    2）找出近义词语的侧重点。如 “同日而语” “一视同仁”“等量齐观”“相提并论”，都有比较的意思。“同日而语”重点在“日”，强调不同时间同一物的比较；“一视同仁”强调“仁”，侧重对人同等看待；“等量齐观”强调“量”指对物同等看待；“相提并论”强调“论”，强调同时比较同类的事物。 
    3）根据词性、搭配、感情色彩、语体色彩区分近义词。 
例如：“协调”与“谐调”，前一词为动词，后一词为形容词；“截至”与“截止”，前一词可直接带宾语，后一词不能直接带宾语。 
    “不胫而走”只能形容消息，“不翼而飞”用来形容物品。 
    “沟通”与“勾通”，前一词为中性词，后一词为贬义词。 
    4）根据原意，另组新词，比较不同。例如：“结余”与“节余”，可以分别组词为“结算”剩下的和“节约”剩下的；“审定”与“审订”，可分别组词为“决定”和“修订”：由此区别已十分明显。 
    理解、记忆性的词语不可死记硬背，应该运用技巧灵活处理，以点带面，让自己事半功倍。 
    3．病句着重掌握六种病句类型：搭配不当、语序不当、成份残缺与赘余、结构混乱、语义不明、不合逻辑。 
    1）搭配不当。多为主谓宾搭配不当。 
    2）语序不当。包括定语、状语位置不当，虚词位置不当等。 
    3）成分残缺： 
    ①前一分句有“通过”“由于”等介词短语做状语，使句子缺少主语。 
    例如：由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（“得到”的主语缺少） 
    ②缺少宾语。
    例如：我们要尽力使我国走上农业化机械化。（应该加上“的道路”做“走上”的宾语） 
   成份赘余：多为修饰语重复。 
    例如：“过虑的想法”，“过分溺爱”，“十分酷爱”，“同比、比去年同期”“我的愚见”“好的表率”“过分的溢美之词”“否则，不这样”“凯旋回来”“值得可喜可贺”“大约……左右”等。 
    4）结构混乱： 
    我们向政府提意见是人民的责任。（将“我们向政府提意见是责任”和“向政府提意见是人民的责任”两句话和为一句。） 
    5）语义不明： 
    修饰语产生歧义：例如——其他学校领导（“其他”修饰的中心词不明确） 
马路一边放着一个牌子（可以是其中的一边，也可以是两边都有） 
两种词性产生歧义：例如——晚上来的（“晚上”：名词；“晚”：副词，“上”：动词） 
                          差点儿没写完（“差点儿”：动词，结果是没写完；“差点儿”副词，结果是写完了。 
    6）逻辑错误： 
    自相矛盾，例如：“她是多少个死难者中幸免的一个。”（既然“幸免”就不能属于“死难者”） 
    范围错误，例如：“我们已经形成以机械、电子、食品、纺织、轻工、建材为支柱的工业体系。”（“轻工”包括“电子、食品、纺织”） 
    因果错误，例如：“最近我的朋友去了一趟南方，结果他的思想依然如故。”（去南方与思想改变与否没有必然联系）
    主客倒置，例如：“那个时候，报纸与我的接触机会是很少的。”（应该为“我与报纸的接触机会”） 
    修改病句应该先找出句子的主干部分——主谓宾的错误，然后再找修饰语的错误。

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