三、毕业年级
    （一）课表安排和时间安排：
    按照2019-2020学年下学期学校周一至周五白天正式课表和作息时间开展教学。严格遵守时间，按时上下课。任何人任何科目老师不得私自停课、串课，如果遇到网络不畅通等不可控因素时，要上报年级主任，经年级主任批准后在合适时间补上耽误的课程，具体上课时间报年级主任，并及时通知到班级学生。
    （二）集体备课要求：
    在开展教学前各备课组在组长的带领下统一进行集体备课协商，统一教学进度、统一教学内容、统一布置作业、共性问题统一辅导答疑。学生个别问题个别解决。
    （三）利用QQ平台开展好线上教学要求：
    在进行线上教学过程中，教师不应该仅仅是“主播”，而应该是课堂学习的组织者和引导者。线上学习不同于传统课堂教学，在组织学生学习时，教师要充分考虑两者之间的区别，更要多考虑这一学习形态的特点。客观上，离开学校现场的班集体，学生产生一种松弛的感觉是自然的。因此，教师要严格掌控课堂，对课堂提出具体管理要求，要精心准备学案、PPT、视频、习题作业等教学资源和教学设计，应将指导学生如何进行自主学习作为重点。教师线上教学的重要功能在于组织学习，通过学习赋权，激发学生学习的责任感、紧迫感和主动性，激励并指导学生开展自主而有深度的学习。因此，由高三各备课组长组织全体组员根据上课的内容在学生听课前（头一天）为学生设计好课前课程提示的学案，内容包括上课时间，本节课学习目标，学生应该掌握的重难点及本节课所讲的知识要点和相关的思考问题，便于学生高效的听课，听完课后对课程提示学案进行梳理并发到微信群共享，为教师辅导答疑提供素材。
    （四）利用好相关资源要求：
    对于新的教学内容，建议采用“直播+资源包”的形式。直播利用QQ平台屏幕分享功能，实现学生看到老师分享的PPT文件、word文件和视频资料，教师端不开摄像头，只播出声音，将教学内容要点梳理讲授清楚。国家资源是权威，各备课组结合本学科特点充分利用沈阳云课、中国教育电视台4套、学习强国等平台的教学资源进行整合，选择适合学生特点的授课视频资源在课堂中分享给学生，教师组织学生共同学习，共同探究。
    （五）利用微信群辅导答疑与布置检查作业策略：
    备课组统一布置相关课后作业，能让学生进行自我检测学习质量的习题或思考题，可分层次布置（要适量，少而精），发到微信群里，为教师辅导答疑提供素材，备课组教师还可以组织课代表及小先生、小专家对所给的有难度的题目进行剖析，并和老师共同在微信群与同学讨论、交流和分享，保障辅导答疑的高质量。适当的作业不仅可以巩固和检验线上教学活动的成果，也可以有效地激发学生继续进行线上学习的信心。客观性作业可采用提供正确答案的方式实现学生的自我评价，主观性作业可通过学生拍照上传、教师批阅或师生线上交流讨论、互评互学等方式展开。
    （六）线上教学特别注意“谨言慎行”：
    教师线上教学更要注意语言，把握分寸，不与学生开玩笑，不谈与教学内容无关的话题，不吐槽，不妄议，做到遵纪守法，时刻注意保持人民教师的形象，在传授知识的同时传递正能量,时刻谨记立德树人的教育任务。特别注意防止不恰当的言论在网上发酵而带来不必要的麻烦。
    （七）体育老师按课表上课，要在班级QQ群给学生提供居家锻炼、体育欣赏、体育理论知识等相关指导。
    （八）建立管理监督组进行监督管理，各位老师尽到管理责任。
    组长 ：白凤库
    年级管理组员：郭景云、金学华、孙艳红、赵国峰、霍继光
    班级管理组员：各班班主任、对应任课教师、学科课代表  
    任课教师确认线上各班级学习群人员实名制落实情况，过程严谨，投入高效，保障教育策略先进，以学生为主体，充分调动学生参与教与学的过程。保障课后反馈及时有效，建立层级检查制度，保障学习质量，保障未来线下学习的连续性。
    班主任协助任课教师的工作，教育管理好本班学生及时认真参加线上学习。
    教务主任、副主任、年级主任、副主任加入本年级所有微信学习群，及时反馈，特别是群内有促进教学水平提升的好方法好现象要及时推广，发现问题及时解决。

    真诚希望我们老师一起为孩子发展护航！
    共同祝愿奋战在抗击疫情一线的英雄们平安！
    共同祝愿我们伟大的祖国早日山河无恙、寒去春来！

                             辽宁省实验中学分校 教务处 
                                  2020年2月27日