我是1994年走上教育岗位的，一直做班主任工作。十多年的工作实践使我深深地感受到，一个班主任除了要有事业心、责任感之外，还要认真探索教育规律，以“育人为本，德育为先，理念为指导”，才能培育出全面发展的一代新人。我带08届32班，坚持以培养学生合作、创新精神和实践能力为重点，以开展各种活动为载体，以学校和班级为舞台，在落实思想道德建设和学生行为习惯培养的养成教育基础上，对学生进行思想、品德、文化等方面的教育，晓之以理、导之以行、持之以恒，几个月以来取得了可喜的成绩。 

一、晓之以理 
    学期初，我本着“内强素质、外树形象”的思路，围绕教学中心，抓住重点，初步形成自己的工作特色，制定了本班的德育工作目标；充分利用教育手册《辽宁省实验中学高一新生必读》以及《北校区学生行为规范》，通过深入系统的规范教育，让行为规范在学生心中扎根，使学生“晓理”、“明理”，学会做人、学会学习、学会做事，全面提高学生素质，树立良好的学风、班风。 
    北校区，每个月每个班级都要召开一次正式的大型主题班、团会，目的是通过富有教育意义的主题班、团会，帮助学生辨清错误认识、走出学习生活中的误区。实践证明，有计划有针对性的班级例会制度对学生所起的教育作用是相当大的。例如十一月中旬，我班召开了以“作一名合格团员”为主题的团会，并邀请了任课老师和高二学生会的部分成员参加，反响非常好，受到老师和高二同学的高度赞扬。正是这样的活动，使学生的心灵产生了极大的震动，在交流中，学生明白了每个人都应该以真正团员的标准严格要求自己，明白路都在自己的脚下，要*自己的努力拼搏去实现目标，实现个人的价值，而这要比平时的生硬说教不知强上多少倍。 

二、导之以行 
  “和声细语展淑女气质，谦恭礼让显绅士风度”，培养学生的淑女气质和绅士风度，这是我班提出的高中生的形象目标。高中生还处于成长阶段，没有成熟成型的形象意识，所以在这个时候，能够触动他们内心、引起他们注意、行之有效的正确引导就显得尤为重要。我在工作中注重“严、细、实”，要求学生从小事做起，从我做起，自觉矫正不良行为，学会自律，增强责任感。我在班级里开展了“十讲”活动，即：语言讲文明；行为讲规范；学习讲刻苦；生活讲卫生；活动讲参与；集体讲团结；待人讲礼貌；处事讲谦让；校内外讲形象；时时处处讲安全。 
    正是这样的引导，才让学生有所遵循，行为得到规范。为了激励学生，起到榜样的引导作用，我班还在每周评出成绩优异的“学习之星”、行为优秀的“文明之星”和工作认真负责的“优秀值周班长”，并在每周“致家长的一封信”中向各位家长做出汇报，几个月以来，我班涌现出林海桐、张南、琚一鸣、张天宁等学习标兵，涌现出尚鹏宁、冯蓝萱等优秀班干部，涌现的何鑫榕、张宇彤、张乃铮等优秀值周班长。这样的做法既鼓励了优秀的学生，使他们更上一层楼，又激励了其他学生，从而形成良好的互学互比风气，同时，又有效地引导家长注重孩子的教育和培养，一举多得。 
    这一学期，我还注重加强学生的心理健康教育，把它列入班级工作的一项重要内容，在密切注意学生心理健康状况的基础上，做好学生的心理咨询和心理疏导工作。此外，我还特别注重学生参加学校和班级开展的各项活动，如板报比赛、拔河比赛、跳绳比赛、“一二?九”长跑，还有班级自发组织的足球比赛、篮球比赛等等，使学生在德、智、体、美、劳等各方面都得到全面发展。 

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