历史教研组派出了教学经验丰富的李雨艳老师，李老师追溯了核心素养的历史渊源，展示了历史教研组三年教学规划，深刻研读了核心素养培养与课堂教学实践的密切关系，本着“求真、求证、求智”的学科特色，传承传统文化，树立家国情怀，任重道远。
政治教研组由组内的“实力担当”张丹老师来进行素养评说。她指出政治学科的核心素养就是学生通过在课堂学习和社会实践活动中获得的思想政治基础理论常识，运用理论联系实际的学习方法和辩证思维方法，培养主动参与社会生活的实践能力、正确作出价值判断和选择的能力、养成社会观察与分析问题的能力，培育健全人格，弘扬民族精神，确立理想信念，为终身发展奠定思想品德和思想政治素养基础。
曾凡德老师作为地理教研组内最年轻的力量，愿意尝试并主动承担了这一任务。他认为初中地理该分为两个阶段来培养学生，初一阶段重地悟理，通过故事，实践吸引学生，同时重视学生自己的主观能动性。初二阶段，把“地”的观念留给学生，教师侧重对“理”的引导，加强学生学习方法的培养。
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