本次学术节活动分为四个环节，观摩课、学术演讲、专家点评和专家讲座。观摩课环节，李跃庭老师执教《神女峰》一课，田宇老师执教《定风波》一课，两位老师成功地完成了观摩课。

    学术演讲环节，语文教研室的四位教师先后作了诗歌主题学术演讲。孙立权老师作了题为《诗歌选篇与教学刍议》的学术演讲。孙老师引用约瑟夫•布罗茨基、雅斯贝尔斯对诗歌与诗人的评价指出，诗歌教育不仅是语言教育，而且是艺术教育，是伦理教育。尤其在视觉文化时代、读图时代，感官盛宴、物欲霸权时代，美被钝化的时代，诗歌教育尤为重要。在应试教育的语境里，流行歌曲、动漫、西方大片正在填补学生大脑的业余空间的时候，诗歌教育更显示出独特的意义。孙老师从诗歌选篇、诗歌教学两方面进行了细致探讨。在诗歌选篇方面，孙老师指出，诗歌教育的前提是有诗，把好诗呈现给学生。他结合自己的初高中教学和研究经历，对初高中的诗歌选篇进行了定量和定性分析，既有具体作品详细分析，又有自己对诗歌教学的探索与研究，极具说服力。在诗歌教学方面，孙老师指出首先应该改变单一的解读模式，不应该仅仅停留在知人论世的社会学、意识形态解读上。可以适当考虑其他解读方法，比如文本细读法、精神分析法、原型批评法、评点法、变换分析法、古今贯通法等等。其次，不能将诗歌教学试题化。再次，讲古典诗词，吟诵、吟唱的方法值得推广。最后，引导学生读诗、朗诵诗、背诗，更要师生共同写诗，让教学和学生的青春与诗为伴，才能达成诗歌教育的要旨。

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