三、借助各种知识和信息，分析诗歌的情与景 
      下面大家看一下1997年的全国题： 
                  望洞庭湖 
                   刘禹锡 
      湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 
      遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 
    这首诗的前两节写的是洞庭湖的美丽宁静，第三句“遥望洞庭山水色”则将山水合起来写，在此基础上第四句表达总的印象：洞庭湖好像白银盘，高大的君山倒映在里边就像一个小小的青螺。 
   那么，作者为什么要突出写这一景象呢？其中表达了作者什么样的感情呢？ 
   这就必须要联系作者当时的情况了，刘禹锡,22岁中进士之后就在朝廷做官，不久，年轻气盛的他就和柳宗元等人一起因王叔文改革集团的失败而被贬到南方。政治上虽遭遇挫折，但他并未屈服。这首诗就写在他被贬途中。了解了这些，就不难从这首诗中感到诗人浪漫的奇思和宽阔的胸襟了！ 
     由这首诗可知，我们剖析诗歌，既要有分析能力，还要注意联系作者及背景等。
四、掌握一些必要的典故和惯用的意象 
    古诗常用典故，用典故可受到言简意赅的奇特效果。典故的复习要力求避免艰深难懂，但在平时接触过的和常识性的一定要注意尽可能多掌握。 
    例如，阅读下边这首宋词，回答后边的问题： 
                如梦令 （严蕊） 
      道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红红， 
      别是东风情味，曾记，曾记，人在武陵微醉。  
     这首宋词用了一个著名的典故，他出自谁的什么作品？由此可知这首宋词写的是什么事物？抒发的是什么感情？ 
     回想一下陶渊明的《桃花源记》就知道了“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，并由此推知这首宋词抒写的是桃花，表达了作者心地高洁，凌越世俗的感情。 
知识补充――诗歌鉴赏题复习技巧： 
    一﹑注意积累古诗词的背景知识，这方面主要包括诗人的生平经历﹑思想感情﹑艺术风格等。 
    二﹑注意诗歌提示性的信息，如题目﹑背景提示﹑注释等。 
    三、借助各种知识和信息，分析诗歌的情与景。（文学、文化常识） 
    四、掌握一些必要的典故和惯用的意象。 
    五、注意掌握一定的答题技巧。（语言表达准确－使用专业术语，论点－论据） 

（作者附言：文中搜集、整理、借鉴了诸多名家资料，在此与热爱语文教育事业的同行们共享共勉，并对名家们致以感谢！本文非以盈利为目的，擅自使用敬请谅解。）