第四篇 发展目标
我们的发展目标是:办师生满意的高水准的创新型教育――快乐、文化、优质、创新。
第一章 快乐
让教师过上幸福的生活,让学生快乐的学习,让学校成为师生共同的精神家园和成长乐园。
第二章 文化
坚守一流的教育教学质量,把学校办成一所文化底蕴深厚,现代化特征鲜明的实验性、示范性中学。
第三章 优质
坚持以人为本,以制度建设为基础,以学生健康发展为根本,以充分调动教师内在积极性为核心,以符合规律的教学管理原则及新课改理念为依据,以教学工作走科研发展道路为方向,以实现辽宁省实验中学分校(北校)教学质量最优化为目标。
第四章 创新
努力培养具有创新精神、实践能力的学生。
第五篇 战略措施
第一章 坚持德育为首 注重德育实效
第一节 目标
以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《教育规划纲要》为依据;以“理想志向高远化、德育活动系统化、问题解决专题化、学生管理科学化、学生发展个性化、队伍建设制度化”为指导思想;以大型活动课程化、小型活动社团化为工作方式。
作为一所住宿制学校,辽宁省实验中学分校(北校)的教育管理要以“严格”著称,以“活跃”出名。既要严格管理,严明纪律,同时也要组织丰富多彩的文体活动,活跃学生生活,真正把学校办成受学生和家长欢迎的科学殿堂,学习的乐园,展示的舞台。
第二节 具体措施
1.加强德育队伍建设。
建立并完善班主任队伍的激励机制。在各项评级评优活动中,遵循班主任岗位优先的原则,让更多优秀的教师来担当班主任工作。
(1)建立并完善班主任队伍的培训机制。本着相互学习、取长补短、共同提高的基本思想,继续举办班主任论坛活动。
(2)进一步完善班主任工作评价体系,完善班主任“成长记录袋”定期展示评比,并作为晋级评优的一项内容。
(3)发挥“班级教育小组”的作用,建立一支“师德高尚,学识丰厚,为人师表,管理有方,精明强干,受学生欢迎”的班主任教育团队。
2.将全面的学生发展指导放在首位。
(1)生活指导:构建德育课程,强化道德践行。
1)克己让人:“虽然我不同意你的观点,但我誓死捍卫你说话的权利”,培养协商与妥协的能力。
2)爱国主义教育:弘扬和培育民族精神教育及爱国主义情操。
3)要有公德心:爱护公物,保护环境,以不影响他人为最基本的公德意识。
4)要有正确的荣辱观:在学生中倡导“八荣八耻”,倡导学生有正确的荣辱观。
5)平等教育:在校园内,无论学生的学习成绩优劣、行为习惯好坏,也不论其家庭贫富,都是平等的一员,都有在实验园平等发展的机会。
(2)生涯教育:引导学生进行职业与人生规划,确立远大的目标。
从起始年级开始,鼓励学生通过多种方式了解社会,认识自我,明确自己的职业与人生目标,激发学生内在成长的动力。
(3)学业指导:帮助学生设立学业规划,引导学生更加轻松、优质地完成学业课程。
3.特别重视感恩教育。
让学生拥有感恩之心:学会感恩父母养育之恩、教师培育之恩、他人的关怀之恩。
4.对学生进行基本生存能力的教育。
(1)养成教育:举手投足皆文章,重视对起始年级学生良好的生活习惯与学习习惯的培养。
(2)心理健康教育:多途径开展心理健康教育,有针对性地加强对学生心理问题的辅导和调节。
(3)法制安全教育:增强学生遵纪守法,安全自保、自救的意识与能力。
5.采用多种方式,让学生快乐地接受教育。
除设置相应课程以外,学校还将通过社团活动、学生讲堂、社会实践、学业辅导等多种方式,让学生快乐地接受教育。争取将学校的重大教育活动,办成学生的节日,并使学生终身难忘。
6.制定全面、系统、多元的评价体系,配合新课程改革,全面客观地评价学生。
多一种评价模式,就多出一批优秀学生。避免以学生考试成绩排名作为评价学生的唯一标准,鼓励学生全面发展,学有特长。
在追求学业好成绩的同时,每一位同学都要掌握一项娴熟的体育技能或艺术技能并形成习惯。让每一名同学都能在校园中找到自己的价值所在,快乐生活。