(七)完善课程建设，校本课程不断改良。
    在中、高考的升学压力下，我校依然重视选修课与实践课的设置。满足学生发展的不同需要，开设灵活多样不同层次的选修课。重视体、音、美、计算机、心理健康等非中、高考科目课堂教学，保证课时和师资力量。对于选修科目，学校不仅提供必要的设施、设备、教具，而且加强这些学科的学分制管理，做到规范办学。 
    在校本课程建设中，我校继续坚持校本课与学生的实际需求相联系、校本课与最前沿的教学方法、教学理念相联系，依据不同年龄段、不同时期学生的兴趣与需求安排校本课程。并且不断地推陈出新，使校本课精益求精。我校的校本课程在全区、全市乃至全省都是榜上有名的“名牌”课程。

    五、组织开展多项活动，提升学生综合素质。 
    (一)2012年度，我校为培养正确的价值观念，激励学生学习兴趣，丰富学生课余生活，增强学生的集体观念，全方面提升学生综合素质，组织了一系列活动：• 
    新高一、新初一的军训，远足祭扫烈士陵园，听法制报告 
    英语节 ，课本剧大赛，仿声大赛，希望之星竞赛 
    校秋季田径运动会、趣味运动会，课间操比赛，篮球联赛、足球联赛，冬季长跑比赛，跳绳比赛。 
    红歌赛、班歌赛、演讲赛。 
    参观大梨树学农，组织全校师生消防疏散演练，放风筝大赛、诗词书法绘画大赛、 
    特别是初中部“英语节”活动，在学生处和全体英语教师的共同努力下，更是赢得了来宾的无数赞誉，为我校增光添彩。 
    (二)指导学生社团活动：如广播站举办新年诗会，羽毛球社团展开系列比赛等等。

    六、提升教师教学水平，解决教师实际困难。
    (一)搭建平台，提升教师教育教学水平。
    我校年轻教师较多，经验不足、亟待引领。教师们最根本的需求便是自身业务能力的提高和自身价值的实现。2012年度，学校从多方面入手，培养教师专业技能，提升教师专业水平。
    1．提升教育水平。 
    (1)组织班主任学习先进的教育理念和教育方法。
    学生处多次组织班主任集中学习德育教育的优秀论文，如《班主任工作的123456》《大多数矛盾冲突没有必要》《留白效应：给别人留下适度的空间》等。提升教师的教育水平，使班主任们拓宽视野，增强信心，在学习中引发思考，从而更加得以应手地进行教育管理。 
    (2)强化对青年班主任的培养，开展系列活动。如组织“青年班主任家长会设计大赛”等。
    2．提升教师教学水平。 
    (1)孙德峰校长在全校大会上，做了“学会专业听评课”专题报告，引导教师相互学习，提升教学水平。 
    (2)组织我校第一届“创新”杯公开课竞赛活动，参赛课水平高，效果好，落实新课改理念，使教师快速熟悉新课改，提升业务能力。 
    (3)组织教师基本功大赛，参赛作品均十分出色，对青年教师的成长很有帮助。 
    (4)组织专家听评课，对教师课堂给予最直接的指导，帮助各教研组制定规划，切实有效地对教师进行辅导。 
    (5)开展分学科的新课标论坛，帮助教师熟悉并了解新课程标准。 
    (6)结合新课标，以教研组为单位，组织18节课例研究课，收到了良好效果。

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