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历史学科
一、考纲对比
二、解析考纲
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比较项 |
2012考纲 |
2013年考纲 |
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获取和解读信息 |
获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图 |
理解试题提供的图文材料和考试要求 |
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提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合 |
整理材料，获取有效信息 |
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组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读 |
对有效信息进行完整、准确、合理的解读 |
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调动和运用知识 |
将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系 |
辨别历史事物和历史解释 |
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准确地运用相关知识和有关信息，认识和说明问题 |
理解历史事实，分析历史结论 |
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体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析问题 |
说明历史现象，论证历史观点 |
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描述和阐释事物 |
正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征 |
客观叙述历史事物 |
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把握事物的本质和规律，并做出正确的阐释 |
准确描述和解释历史事物的特征 |
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辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释，意义完整 |
认识历史事物的本质和规律，并做出正确解释 |
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论证和探讨问题 |
问题运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题 |
运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题 |
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在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨 |
使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点 |
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综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题，体现创新思维 |
独立的对历史问题和历史观点提出不同看法 |
1.内容上：2013年高考考试大纲历史考纲在考试内容和要求方面几乎没有什么变化。
2.要求上：但在对能力的要求上有一些明确的变化要求。具体分析如下：
1.强调图文知识的信息获取
2.要学会整理材料，从纷繁复杂的现象中找寻有用的知识
3.学会辨析，比如历史现象和历史观点，历史特征和历史本质
4.学会归纳总结，把握历史发展的规律
5.要有自己的观点和主张
三、题型未变
从示例来看，任然是12个选择题，一个材料分析，一个论述题，一个选修题。延续着以往的套路
四、复习对策
1.把握好课本的核心知识点
2.基础知识掌握牢固
3.练习时着重材料的分析和对比
4.注重练习对知识的提炼
在接下来的复习当中，要学会以不变应万变，抓住历史最本质的东西，培养的各种能力，只要具体了这些东西，就能决胜高考。
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